CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) VÀO GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC Ở TIỂU HỌC

Thứ tư - 28/01/2026 07:58

      I. SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ
     Trong những năm gần đây, trí tuệ nhân tạo (AI) đang từng bước được ứng dụng vào giảng dạy bộ môn Tin học ở tiểu học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục. Thông qua các phần mềm, trò chơi học tập thông minh và công cụ hỗ trợ học tập trực tuyến, AI giúp bài học trở nên sinh động, dễ hiểu, phù hợp với năng lực của từng học sinh.
    Việc ứng dụng AI không chỉ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong thiết kế bài giảng, kiểm tra – đánh giá mà còn tạo cơ hội để học sinh rèn luyện tư duy logic, kỹ năng giải quyết vấn đề và làm quen sớm với công nghệ số. Qua đó, học sinh được phát triển năng lực Tin học một cách tự nhiên, hứng thú và an toàn, đáp ứng yêu cầu giáo dục trong thời đại chuyển đổi số.
     Chiều ngày 22/10/2025, tại Trường TH Kim Đồng Tổ khối 3,đã tổ chức thành công chuyên đề cấp trường với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy bộ môn Tin học ở tiểu học". Đây là một hoạt động nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, đáp ứng yêu cầu của bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0

II. MỤC ĐÍCH CỦA CHUYÊN ĐỀ
Chuyên đề “Ứng dụng AI vào giảng dạy môn Tin học ở tiểu học” được xây dựng với mục đích khẳng định vai trò quan trọng và tính cấp thiết của trí tuệ nhân tạo trong đổi mới phương pháp dạy học.
Trước hết, chuyên đề nhằm giúp giáo viên nhận thức đúng về lợi ích của AI, từ đó mạnh dạn áp dụng công nghệ này vào việc thiết kế và tổ chức các hoạt động học tập. Thông qua đó, giáo viên có thể nâng cao hiệu quả giảng dạy, tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời tạo ra những giờ học sinh động, hấp dẫn hơn cho học sinh.
Bên cạnh đó, chuyên đề cũng hướng đến việc bồi dưỡng cho học sinh kỹ năng sử dụng công cụ số thông minh, rèn luyện tư duy logic, khả năng phân tích và sáng tạo. Xa hơn, chuyên đề góp phần hình thành cho các em sự tự tin, hứng thú và năng lực cần thiết để thích ứng với sự phát triển nhanh chóng của xã hội hiện đại trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
III. CÁC GIẢI PHÁP:
Để đạt hiệu quả cao trong ứng dụng AL thì chuyên đề đã ra các giải pháp sau:
Giải pháp 1: Ứng dụng AI trong việc cá nhân hóa nội dung học tập
Giải pháp 2: Tận dụng AI để tạo môi trường học tập tương tác
Giải pháp 3: Sử dụng AI hỗ trợ đánh giá và phản hồi kịp thời
Giải pháp 4: Hỗ trợ giáo viên thiết kế và đổi mới phương pháp dạy học

IV. Kiến nghị - đề xuất
- Tích hợp AI vào bài giảng: Sử dụng các công cụ AI hiện đại như ChatGPT, Canva AI, Quillbot, cùng các ứng dụng tạo hình ảnh và trò chơi AI để hỗ trợ minh họa và giảng dạy.
-Xây dựng kho học liệu số: Khai thác AI để tạo ra các bài tập, câu hỏi trắc nghiệm, và trò chơi phù hợp với học sinh lớp tiểu học.
- Rèn kỹ năng cho học sinh: Hướng dẫn các em làm quen với công cụ AI đơn giản, ví dụ như vẽ tranh bằng AI, tìm hiểu Chatbot học tập, hoặc nhận diện giọng nói.
- Đổi mới phương pháp dạy học: Tăng cường hoạt động trải nghiệm, học thông qua các dự án nhỏ, kết hợp AI để học sinh chủ động khám phá kiến thức thay vì tiếp nhận thụ động.
- Điểm nhấn của chuyên đề là tiết dạy minh họa do cô Thái Thị Kiều Oanh thực hiện với bài “Bài 16: Soạn hảo văn bản ( tiết 1). Tích hợp AI
Trong tiết học minh họa, AI đã được ứng dụng sâu rộng:
      -Tạo Tài liệu Đa phương tiện: Giáo viên sử dụng ChatGPT để hỗ trợ viết kịch bản video tình huống liên quan đến bài học. Giọng nói cho các nhân vật được tạo qua công cụ TTSFree, và các nhân vật hoạt hình dễ thương, gần gũi được thiết kế thông qua trang web Animaker.
      - Củng cố kiến thức qua Âm nhạc và Hình ảnh: Để củng cố bài học, ChatGPT được dùng để sáng tác lời bài hát phù hợp với nội dung. Sau đó, phần mềm sáng tác nhạc và công cụ tạo hình ảnh/video như Copilot, Vidu được sử dụng để tạo nhạc và hình ảnh minh họa. Video cuối cùng được hoàn thiện bằng Capcut.
      - Trò chơi Tương tác: Hoạt động Vận dụng cuối giờ được tổ chức dưới hình thức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” trên nền tảng Quizizz, giúp học sinh củng cố nội dung bài học qua hình thức vừa học vừa chơi.
-Quy trình tiết học cũng được thiết kế linh hoạt, bao gồm các hoạt động Khởi động (tạo không khí vui vẻ, gây chú ý), Hình thành kiến thức mới (phân tích ngữ liệu, rút ra ghi nhớ), Luyện tập - Thực hành (giúp học sinh nhắc lại kiến thức), và Vận dụng.
       - Chuyên đề khẳng định ứng dụng AI trong dạy học Tin học ở tiểu mang lại nhiều hiệu quả. Tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, tăng khả năng ghi nhớ, rèn luyện kỹ năng tư duy và sáng tạo cho học sinh. Đồng thời, AI cũng hỗ trợ giáo viên giảm tải công việc soạn giảng.
-Tuy nhiên, Báo cáo chuyên đề cũng nhấn mạnh một số kinh nghiệm và kiến nghị quan trọng:
      - Lựa chọn và Định hướng: Việc ứng dụng AI cần được chọn lọc, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. Giáo viên là người định hướng, tuyệt đối không được phụ thuộc hoàn toàn vào AI.
      Điều kiện thực hiện: Nhà trường cần tạo điều kiện về cơ sở vật chất và internet ổn định. Cần có sự đầu tư về đào tạo giáo viên và xây dựng một kho học liệu chung có tích hợp AI để chia sẻ trong toàn trường.
Nếu được triển khai tốt, AI sẽ trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực, giúp học sinh có cơ hội tiếp cận công nghệ hiện đại và phát triển kỹ năng số một cách hiệu quả.